关 爱 他 人
—— 皖红·马鞍山绿洲茗苑幼儿园孙梦琦教育笔记
洲洲是我们班这学期刚刚转来的新生，年龄也比较小，也比较调皮。今天绘画活动后，我组织幼儿喝水，孩子们陆陆续续起身过来站队，洲洲并没有理会我，他仍然在埋头画画——这是他转入我班近一个月以来的一大进步，因为刚转入我班时，动手操作的活动他是从来不参与的，总喜欢在教室里乱跑乱跳，根本停不下来。当多数幼儿已经站好的时候，洲洲才起身，然后向队伍的最后边跑过去,他看到有几个小朋友正在看雨涵的画，洲洲拿起桌子上的黑色勾边笔就在雨涵的画纸上随手画了两下。这时朱羽浠跑过来告状说：“老师，洲洲在雨涵的画上乱画。”洲洲也跟着朱羽浠过来，冲着我得意地笑，一副沾沾自喜的样子！
喝完水后，洲洲坐回椅子上继续画画，我走到他的旁边，蹲下来问他：“为什么在雨涵的画上乱画？”他一脸坏笑地说：“我想试试勾边笔还有没有水。”我点点头：“哦！你用这种方式检查彩笔有没有水啊？”他点点头依然很得意地冲我笑。“那你为什么不在自己的纸上画呢？”“我怕弄脏我的画。”说完就低头画画，我拿出一支绿色的水彩笔，在他准备画草地的位置上随手画了一下，他“哇”了一声便开始嚎啕大哭，抬头一看是我，哭的更伤心了。我装作一脸茫然地样子说：“怎么了？”他边哭边吼：“你给我弄脏了！”“我想试试彩笔有没有水。”他依然哇哇地哭着，我装作恍然大悟的样子说：“不是你告诉我这样检查彩笔水的吗？你刚刚还在雨涵的画纸上试过啊！你刚才怎么没有想到会把雨涵的纸弄脏呢？”他的哭声戛然而止，边擦眼泪边转过去看着雨涵说：“那我以后不给小朋友乱画了。”我对他表示了歉意并告诉他：在我画过的地方，全部涂上绿色就是草地了，我帮他把刚刚画的那一笔变成了一颗小草，他仔细的看了看，咧着嘴巴笑了。
孩子只懂得爱惜自己的东西，不懂得去爱惜别人的东西，不会为别人着想。现在的孩子多是独生子女，长期处在父母及祖辈的宠爱中，家长对孩子百般呵护、悉心照料，只求给孩子多一些付出，而从不求回报。孩子认为被他人关爱是理所当然的。长此以往，孩子总是以自我为中心，对周围的同伴缺乏关爱。学龄前是幼儿情感发展的关键期，在这个时期培养幼儿“关爱他人”的优良品质，有助于幼儿良好个性的形成，而且使幼儿在与人交往，学习互动、合作与分享等方面得到更好的发展，有利于幼儿成年后与他人建立良好的人际关系。
